Todos los niños y niñas desde su nacimiento se encuentran rodeados por ciertas emociones (ira, tristeza, temor, placer, sorpresas, disgustos, vergüenza y amor).

El lenguaje verbal y no verbal permitirá desde muy corta edad expresar estas emociones. Conforme los niños y niñas van creciendo experimentan crisis emocionales por lo que muchas de las veces no saben como expresar con exactitud sus deseos y necesidades. Las reacciones propias de ello son las rabietas y enfados.

Estas nuevas experiencias incomodan al  niño, debido a que sus habilidades comunicativas y motoras son aún muy limitadas. Es la familia quien debe ayudar al niño y la niña a regular sus emociones, a tolerar la frustación que surge en ciertos momentos de su crecimiento, a ser perseverante para alcanzar objetivos, a ser flexible y escuchar nuevas opiniones.

Los niños y niñas a traves del juego, relatos (cuentos, fábulas) y ejercicios logran desarrollar una actitud optimista y de confianza frente a la realidad, les permite superar frustraciones y mantener esfuerzos ante el fracaso, les ayuda a  enfrentar dificultades y resolver problemas, afrontar el estrés y formar hábitos de estudio, así como la automotivación y persistencia .

La familia es el primer vínculo emocional directo donde los niños aprenderán a manifestar sus propias emociones, a percibir de los demás y a saber cómo responderlas. Las condiciones ambientales y personales que el niño o niña perciban facilitarán el aprendizaje y desarrollo emocional beneficiando en sí su bienestar y calidad de vida durante su crecimiento.

Debemos procurar cambiar lo que por décadas la sociedad ha buscado siempre,  potenciar tan sólo el aspecto cognitivo en los niños y niñas dejando de lado las cualidades básicas de la inteligencia emocional. Desarrollar estas cualidades (empatía, autocontrol, independencia, capacidad de adaptación, simpatía, capacidad de resolver problemas en conjunto con otros, persistencia, cordialidad, amabilidad y respeto) nos permitirá tener una convivencia más humana y cálida que tanto lo necesitamos en estos tiempos.

Escrito por: Norma Pelagallo, Psicóloga Infantil, Instructora de Estimulación Temprana Animus, 0984608640

Heras Sevilla, Davinia y Cepa Serrano, Amaya y Lara Ortega, Fernando (2016). DESARROLLO EMOCIONAL EN LA INFANCIA. UN ESTUDIO SOBRE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES DE NIÑOS Y NIÑAS. Revista Internacional de Psicología del Desarrollo y la Educación, 1 (1), 67-73. [Fecha de Consulta 8 de Febrero de 2021]. ISSN: 0214-9877. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3498/349851776008

Mulsow, Gloria. (1997). La inteligencia emocional en los niños. Estudios pedagógicos (Valdivia), (23), 81-83. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-07051997000100008